Експериментальні дослідження порушення сприйняття при шизофренії

Про безпеку сприйняття при шизофренії говорили Крепелин, Ясперс, Мінковські і ін. Вони розглядали психіку з позиції функціональної психології, яка постулював існування окремих ізольованих елементарних функцій, в число яких входить і перцепція.


З цієї точки зору традиційної стало уявлення про те, що при шизофренії порушуються «вищі» регулюючі функції, в той час як «елементарні» не зазнають змін.


Однак, не всі сходилися на такій точці зору. В рамках вітчизняної психології (Гіляровський) вважають, що при шизофренії розбудовується і сприйняття, пізнавальна діяльність піддається змінам з початкових етапах.


Традиційний тезу про збереження сприйняття при шизофренії загальмував експериментальну розробку процесів порушення сприйняття.

Поляков Ю.Ф.
Дослідження процесів слухового сприйняття

Була проведена серія експериментів, в яких перцептивная діяльність випробовуваних була пов’язана з упізнанням звукового сигналу в умовах різного ступеня зашумленности.


Матеріал – мовні сигнали / слова

Серія

досліджували – особливості сприйняття звукових S, що пред’являються в контексті за умов зашумлення стимулів.


Методика – пред’являлися фрази (33 шт) з інтревалом 20-25 сек. Останнє слово кожної фрази замасковуватися за допомогою шуму. Випробуваний повинен був впізнати слово і записати його, в разі невпевненості записати це слово зі знаком питання, якщо не пізнає, ставити прочерк.


Респонденти – 50 здорових і 50 хворих на шизофренію, у яких не відзначалося порушення слуху

Стомлений матеріал: фрази ділилися на групи: 7 фраз з контекстом, що передбачає однозначне завершальне слово ( піонери заспівали веселу пісню ); 4 фрази з невідповідними контексту закінченнями ( сіль солона, а цукор білий ); інші – завершальні слова з високою / низькою ймовірністю використання.

Результати:

1) фрази, з контекстом, що передбачає однозначне завершальне слово, впізнали обидві групи.


2) Б. На шизофренію дали 125 правильних відповідей, а здорові – 111.

  Яка ймовірність, що шизофренія мами може передасться мені

3) У групі фраз з малоймовірними закінченнями у хворих на шизофренію більше правильних відповідей, ніж у групи здорових людей.


Хворі на шизофренію частіше, ніж здорові випробовувані правильно пізнають менш ймовірні мовні сигнали і гірше, ніж здорові сприймають високій ймовірності сигнали.


Серія

досліджували – особливості впізнання зашумленних мовних сигналів за умов вирівнювання ймовірностей їх очікування випробуваними

методика – на магнітофонну стрічку були записані 5 слів у випадковому порядку з накладенням шуму, кожне слово повторювалося 3 рази. Слова були зі складною акустичної структурою: двоскладові, з наголосом на 1 складі: нирка, пошта, тачка, точка, ложка. Перед проведенням експерименту пропонувався список слів, листок під час експерименту був перед випробовуваними.


Респонденти: 30 здорових і 30 хворих на шизофренію

Результати: суттєвої різниці в сприйнятті не було виявлено.


Серія

досліджувався – сприйняття мовних S в умовах двухальтернатівной невизначеності (ускладнювалося сприйняття 1 звуку в завершальному слові)

методика: пропонували прослухати, записані на магнітофонну стрічку фрази з інтервалом 30 с – контрольні та нейтральні.


Контрольні фрази могли бути сприйняті двояко.


1 група – ймовірності 2 варіантів приблизно рівні

2 група – ймовірність одного з 2 варіантів прагне до нуля

3 група – ймовірність одного з варіантів більше ймовірності іншого

результати:

1) у групи здорових випробовуваних сприйняття мовного сигналу визначається його ймовірністю

2) у хворих шизофренії в сприйнятті 1 і 2 груп не виявлено відмінностей, а в 3 групі частіше сприймали менш ймовірні закінчення.


Поляков Ю.В.
дослідження процесів зорового сприйняття

Серія

досліджували: особливості зорового сприйняття при розфокусувати зображеннях у хворих на шизофренію.


Умови: експеримент проводили в затемненому приміщенні

Методика: на екран проектувалося зображення. Спочатку воно було максимально розфокусувати, випробовуваний повинен був розпізнати його, якщо не міг, чіткість зображення поліпшувалася на 1 розподіл умовної шкали і так до тих пір, поки випробуваний не визначав зображення правильно. В інструкції сказано, що пред’явлено може бути все, що завгодно, це обумовлювало велику ступінь невизначеності.

  Інструкція, як стати шизофреніком

Гіпотеза: процес упізнання у хворих на шизофренію змінюється при зрівнянні ймовірностей залучаються з пам’яті еталонних образів.


Стомлений матеріал: 26 тестових зображень (частина звичайні, частина рідко зустрічаються)

Випробовувані: 80 здорових і 60 хворих на шизофренію

Результати: відмінності виявлялися в порогах впізнання і в частоті висунення гіпотез по ходу експерименту.


  • · Пороги зорового впізнання у хворих на шизофренію не можна охарактеризувати як низькі або високі (для частини зображень пороги виявилися вищими ніж здорових, для частини зображень – ніже≥)
  • · Пороги впізнання у хворих на шизофренію поєднуються з частотою висунення гіпотез (зменшення гіпотез, які для групи здорових вірогідні)


Серія

невизначеність стимулу виникала в результаті короткочасності пред’явлення.


Поріг вимірювався часом, необхідним для впізнання зображення

Стомлений матеріал: 7 зображень пред’являлися зі свідомо недостатньої для ідентифікації експозицією, час пред’явлення Sувелічівалі до моменту правильного впізнання. Пред’являлися звичайні і незвичайні зображення

Результати:

1) зображення з елементарним контуром (яблуко) і здорові і хворі на шизофренію пізнавали при мінімальній тимчасової експозиції

2) хворі на шизофренію легше розпізнають незвичайні малоймовірні зображення

Серія

умови рівної ймовірності очікування зорових стимулів

методика: досліджуваного показували 2 контурних зображення (яблуко і перевернутий замок) і говорили, що їх пред’явлення буде чергуватися

результати: хворі на шизофренію пізнавали зображення за той же час, що і здорові

С.Я. Рубінштейн

(експериментальні дослідження обманів слуху)

гіпотеза: в механізмі розвитку галюцинаторних слухових образів (обманів слуху) істотну роль грає тривожне пріслушіваніе до звуків, особливо важко розрізняються.


Методика: дослідження проводилося під приводом провекі слуху – пропонувалося прислухатися і впізнавати то, що чутно в кімнаті.


Стомлений матеріал: звуки, являли собою непрервиную серію тривалістю 25 хв. 1 частина – монотонні шуми (шелест сторінок, булькання води), 2 частина – короткі предметні звуки (кашель, свист)

Умови – напруженого пріслушіванія (звуки пред’являлися дуже тихо). Це дозволило сказати наскільки добре розпізнають звуки і як впливає напружене пріслушіваніе на сприйняття

  Відповідальність за порушення режиму спостережень для хворих з діагнозом - шизофренія